Scratch – Phương án khai thác triệt để các nguồn tài nguyên có sẵn
Như đã đề cập cuối nội dung Scratch – Các điểm quan trọng nhất định phải biết trước khi sử dụng, kỳ này tôi sẽ tập trung xem xét các nguồn tài nguyên hiện có cũng như phương thức sử dụng để chuẩn bị phương án triển khai hợp lý.
#1. Có gì trong đám tài nguyên của Scratch?
Ngay tại trang chủ, ngoài phần giới thiệu về Scratch đã đọc chán chê, tôi thấy còn 2 phần khá hứa hẹn là:
- For Parents (Scratch – For Parents (mit.edu)): Phần này về cơ bản cũng tương tự như phần FAQ đề cập ở kỳ trước. Tuy nhiên, có một thông tin quan trọng là Scratch resources sẽ nằm ở chỗ Scratch – Ideas (mit.edu);
- For Educators (Scratch – Educators (mit.edu)): Phần này có khá nhiều thông tin. Tuy nhiên, trước mắt tôi dự định chơi solo nên sẽ tập trung vào đám sau:
- Đầu tiên là cái Educator Guide (pdf (mit.edu)) bao gồm hướng dẫn chuẩn bị cho tất cả các buổi học Scratch Tutorial (tức là với đám “project mẫu”);
- Thứ 2 là cái Scratch Tutorial (Scratch – Imagine, Program, Share (mit.edu)) bao gồm tất cả các video hướng dẫn các “project mẫu”;
- Thứ 3 là Coding Cards (scratch-cards-all.pdf (mit.edu)) bao gồm các hướng dẫn dạng text step-by-step cho các “project mẫu” nói trên;
- Cuối cùng cũng lại là phần Scratch – Ideas (mit.edu) như đã đề cập ở phần For Parents.
#2. Ngâm cứu mục Explore & Ideas – Khám phá & Ý tưởng
#2.1 Explore – Khám phá
Quay trở lại với phần giao diện chính, tôi ghi nhận thêm một phần có vẻ thú vị là Explore (Scratch – Explore (mit.edu)). Về cơ bản, đây là vị trí lưu các projects mà thiên hạ đã làm và chia sẻ trên hệ thống Scratch.
Tại đây, tôi có thể tìm các project theo tên, thể loại, studios cụ thể cũng như tìm kiếm theo từ khóa tương ứng. Thử truy cập vào một project cụ thể (như ví dụ bên dưới) tôi sẽ có tùy chọn để “chơi” thử (chạy với Green Flag – Lá cờ xanh) cũng như kiểm tra trong ruột gan của chương trình để xem có gì (bằng cách truy cập vào cái See inside).
Việc thử nghiệm project của người khác có vẻ hay tuy nhiên sẽ hơi rối rắm ở giai đoạn ban đầu khi mới bắt tay vào thử nghiệm. Do vậy, trước mắt tôi sẽ ghi chú lại phần này để quay lại sau (có thể là sau khi đã nắm cơ bản cách sử dụng Scratch).
#2.2 Ideas – Ý tưởng
Tôi chuyển sang nội dung đã được nhắc đi nhắc lại nhiều lần là Ideas (Scratch – Ideas (mit.edu)). Ở phần này sẽ có các Tutorial – tức là hướng dẫn làm quen ban đầu kiểu cầm tay chỉ việc kèm theo Coding Cards và Educator Guide (cho phép download tẹt ga) .
Khi di chuyển xuống phần Activity Guides, tôi phát hiện ra mình sẽ truy cập được cả một kho các hướng dẫn chi tiết. Chọn đại thử vào cái Animate a Name tôi thấy đúng như thông tin nói trên với 3 phần bao gồm:
- Phần video hướng dẫn sơ bộ;
- Link download Educator Guide tương ứng;
- Link download Coding Cards tương ứng.
Tôi hốt thử cái Coding Cards và Educator Guide cho nội dung Animate a Name về để xem thử.
Phần Educator Guide (file này thực chất là phần trích từ file tổng hợp EducatorGuidesAll.pdf (mit.edu)) còn ngon hơn mong đợi của tôi. Trong đây có tất tần tật mọi thứ từ việc lên kế hoạch cho buổi học, các bước chuẩn bị cũng như các gợi ý liên quan.
Chuyển sang cái Coding Cards (file này thực chất là phần trích từ file tổng hợp scratch-cards-all.pdf (mit.edu)), tôi thấy có sẵn luôn phần hướng dẫn để triển khai các ý tưởng gợi ý trong Educator Guide.
Với đám thông tin nói trên, tôi thấy hành trình chiến đấu sắp tới với Scratch có rất tươi sáng. Về cơ bản tôi sẽ có thể xây dựng các buổi học theo kiểu:
- Lên kế hoạch tổng thể cho buổi học dựa vào Educator Guide;
- Tham khảo ý tưởng thử nghiệm chi tiết dựa vào Coding Cards.
Từ đám khung sườn cơ bản này, tôi sẽ xem xét thêm tình hình thực tế để có những hiệu chỉnh phù hợp (ví dụ tăng/giảm độ phức tạp) để bảo đảm được yêu cầu quan trọng hàng đầu là duy trì hứng thú trong quá trình học tập cho trẻ.
Đến đây tôi cũng dừng luôn phần nghiên cứu thông tin và rà soát đám tài nguyên có sẵn của Scratch. Từ các kỳ tiếp theo, tôi sẽ bắt đầu đi vào chi tiết các Tutorial dựa trên các ý tưởng nói trên.